| عنوان : |
اثر الأنشطةالرياضية الترويحيةفي تطوير مهارة التصور العقلي لدى تلاميذ التعليم المتوسط |
| نوع الوثيقة : |
وثيقة الكترونية |
| مؤلفين : |
فتحي بوربيع, مؤلف ; بدر الدين برباقي, Directeur de thèse |
| ناشر : |
جامعة محمد لمين دباغين |
| تاريخ النشر : |
2026 |
| عدد الصفحات : |
264ص |
| Ill. : |
جداول، رسوم بيانية |
| اللغة : |
عربي (ara) |
| الكلمة المفتاح : |
الترويح، الأنشطة الرياضية الترويحية، مهارة التصور العقلي، مرحلة التعليم المتوسط. |
| تكشيف : |
796 الرياضة والألعاب الرياضية |
| خلاصة : |
" أثر الأنشطة الرياضية الترويحية في تطوير مهارة التصور العقلي لدى تلاميذ التعليم المتوسط "
مشكلة الدراسة :
هل للأنشطة الرياضية الترويحية دور في تنمية مهارة التصور العقلي لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط؟
التساؤلات الجزئية :
1- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند الممارسة بالمفرد؟
2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند الممارسة مع الآخرين؟
3- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند مشاهدة الزميل؟
4- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين بالنسبة للأداء في الامتحانات؟
أهداف البحث:
-1إلقاء الضوء على جانب مهم من جوانب القدرات العقلية لتلاميذ السنة الأولى متوسط ألا وهو التصور العقلي.
-2تحسيس العاملين في هذا القطاع بأهمية الأنشطة الرياضية الترويحية كتقنية لتنمية التصور العقلي.
-3معرفة ضرورة استعمال الأنشطة الرياضية الترويحية للاستفادة من كامل القدرات الذهنية على نحو لا يقل أهمية عن القدرات البدنية.
-4معرفة الفروق الفردية بين التلاميذ الممارسين للأنشطة الرياضية الترويحية و غير الممارسين.
منهج الدراسة: المنهج التجريبي
مجتمع الدراسة: تلاميذ الأولى متوسط عامر الأخضر بلدية البيرين ولاية الجلفة
عينة الدراسة : تكونت من(50) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الأولى متوسط عامر الأخضر بلدية البيرين ولاية الجلفة والتي تتراوح أعمارهم ما بين(11-12سنة)
أدوات الدراسة : مقياس من اعداد (رينر مارتينز ) و أعد صورته العربية أسامة كامل راتب تدريب المهارات النفسية تطبيقات في المجال الرياضي 2000
نتائج الدراسة :
- أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند الممارسة بالمفرد
- أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند الممارسة مع الآخرين
- أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند مشاهدة الزميل
- أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند موقف الأداء في الامتحانات
هذا ما يأكد أن هناك تطور في مهارة التصور العقلي لتلاميذ سنة أولى متوسط وهذا عند تطبيق الأنشطة الرياضية الترويحية عند استعمال مقياس التصور العقلي
Research Title:
« The effect of Recreational Sports Activities on Developing Mental Imagery Skills among Middle school students. »
Research Problem:
Do recreational Sports Activities play a role in developing mental imagery skill among first year middle school students?
Sub-Questions:
1- Are there statistically significant differences among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when practicing alone?
2- Are there statistically significant differences among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when practicing with others?
3-Are there statistically significant differences among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when watching their colleagues?
4 -Are there statistically significant differences among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners in terms of exam performance?
Research Goals:
1- To Shed light on an important aspect of the mental abilities of first-year middle school students, namely mental imagery.
2-To raise awareness among those who work in this sector of the importance of recreational sports activities as a technique for developing mental imagery.
3-To recognize the necessity of using recreational sports activities to fully utilize mental abilities, no less important the physical abilities.
4-To recognize the individual differences between students who practice recreational sports activities and those who do not.
Research Methodology: Experimental method.
Research Population: First year middle school students, Amer Al-Adhdar middle school, Birine, Djelfa Provice.
Study Sample: consisted of (50) male and female students from the first-year middle school, Amer Al-Akhdar school, Birine, Djelfa Provice ; aged between (11-12 years old).
Research tools: A scale prepared by Reiner Martins and its Arabic version was prepared by Osama Kamel Rateb Psychological Skills Training: Applications in the Sports Field, 2000.
Study Results:
1-Statistically significant differences were found among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when practicing alone.
2-Statistically significant differences were found among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when practicing with others.
3-Statistically significant differences were found among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when watching their colleagues.
4 –Statistically significant differences were found among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners in terms of exam performance.
This confirms that there is a development of mental imagery skill among first-year middle school students when applying recreational sports activities using the mental imagery scale.
|
| في الخط : |
https://dspace.univ-setif2.dz/collections/ab52cdd4-ede3-422c-a468-88997677f17d |
اثر الأنشطةالرياضية الترويحيةفي تطوير مهارة التصور العقلي لدى تلاميذ التعليم المتوسط [وثيقة الكترونية] / فتحي بوربيع, مؤلف ; بدر الدين برباقي, Directeur de thèse . - جامعة محمد لمين دباغين, 2026 . - 264ص : جداول، رسوم بيانية. اللغة : عربي ( ara)
| الكلمة المفتاح : |
الترويح، الأنشطة الرياضية الترويحية، مهارة التصور العقلي، مرحلة التعليم المتوسط. |
| تكشيف : |
796 الرياضة والألعاب الرياضية |
| خلاصة : |
" أثر الأنشطة الرياضية الترويحية في تطوير مهارة التصور العقلي لدى تلاميذ التعليم المتوسط "
مشكلة الدراسة :
هل للأنشطة الرياضية الترويحية دور في تنمية مهارة التصور العقلي لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط؟
التساؤلات الجزئية :
1- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند الممارسة بالمفرد؟
2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند الممارسة مع الآخرين؟
3- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند مشاهدة الزميل؟
4- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين بالنسبة للأداء في الامتحانات؟
أهداف البحث:
-1إلقاء الضوء على جانب مهم من جوانب القدرات العقلية لتلاميذ السنة الأولى متوسط ألا وهو التصور العقلي.
-2تحسيس العاملين في هذا القطاع بأهمية الأنشطة الرياضية الترويحية كتقنية لتنمية التصور العقلي.
-3معرفة ضرورة استعمال الأنشطة الرياضية الترويحية للاستفادة من كامل القدرات الذهنية على نحو لا يقل أهمية عن القدرات البدنية.
-4معرفة الفروق الفردية بين التلاميذ الممارسين للأنشطة الرياضية الترويحية و غير الممارسين.
منهج الدراسة: المنهج التجريبي
مجتمع الدراسة: تلاميذ الأولى متوسط عامر الأخضر بلدية البيرين ولاية الجلفة
عينة الدراسة : تكونت من(50) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الأولى متوسط عامر الأخضر بلدية البيرين ولاية الجلفة والتي تتراوح أعمارهم ما بين(11-12سنة)
أدوات الدراسة : مقياس من اعداد (رينر مارتينز ) و أعد صورته العربية أسامة كامل راتب تدريب المهارات النفسية تطبيقات في المجال الرياضي 2000
نتائج الدراسة :
- أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند الممارسة بالمفرد
- أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند الممارسة مع الآخرين
- أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند مشاهدة الزميل
- أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط الذين يمارسون الأنشطة الرياضية الترويحية مقارنة بغير الممارسين عند موقف الأداء في الامتحانات
هذا ما يأكد أن هناك تطور في مهارة التصور العقلي لتلاميذ سنة أولى متوسط وهذا عند تطبيق الأنشطة الرياضية الترويحية عند استعمال مقياس التصور العقلي
Research Title:
« The effect of Recreational Sports Activities on Developing Mental Imagery Skills among Middle school students. »
Research Problem:
Do recreational Sports Activities play a role in developing mental imagery skill among first year middle school students?
Sub-Questions:
1- Are there statistically significant differences among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when practicing alone?
2- Are there statistically significant differences among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when practicing with others?
3-Are there statistically significant differences among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when watching their colleagues?
4 -Are there statistically significant differences among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners in terms of exam performance?
Research Goals:
1- To Shed light on an important aspect of the mental abilities of first-year middle school students, namely mental imagery.
2-To raise awareness among those who work in this sector of the importance of recreational sports activities as a technique for developing mental imagery.
3-To recognize the necessity of using recreational sports activities to fully utilize mental abilities, no less important the physical abilities.
4-To recognize the individual differences between students who practice recreational sports activities and those who do not.
Research Methodology: Experimental method.
Research Population: First year middle school students, Amer Al-Adhdar middle school, Birine, Djelfa Provice.
Study Sample: consisted of (50) male and female students from the first-year middle school, Amer Al-Akhdar school, Birine, Djelfa Provice ; aged between (11-12 years old).
Research tools: A scale prepared by Reiner Martins and its Arabic version was prepared by Osama Kamel Rateb Psychological Skills Training: Applications in the Sports Field, 2000.
Study Results:
1-Statistically significant differences were found among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when practicing alone.
2-Statistically significant differences were found among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when practicing with others.
3-Statistically significant differences were found among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners when watching their colleagues.
4 –Statistically significant differences were found among first year middle school students who practice recreational sports activities compared to non-practitioners in terms of exam performance.
This confirms that there is a development of mental imagery skill among first-year middle school students when applying recreational sports activities using the mental imagery scale.
|
| في الخط : |
https://dspace.univ-setif2.dz/collections/ab52cdd4-ede3-422c-a468-88997677f17d |
|
Affiner la recherche
