| عنوان : |
دراسة وبائية لمسببات الإجهاد عند أساتذة التعليم الإبتدائي |
| نوع الوثيقة : |
وثيقة الكترونية |
| مؤلفين : |
نبيل يحياوي, مؤلف |
| ناشر : |
سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين |
| تاريخ النشر : |
2026 |
| عدد الصفحات : |
293ص |
| نقطة عامة : |
ملاحق |
| اللغة : |
عربي (ara) |
| الكلمة المفتاح : |
الإجهاد، التعليم الابتدائي، أستاذ التعليم الابتدائي، الدراسة الوبائية،مسببات الإجهاد. |
| تكشيف : |
153 الذكاء و العقل |
| خلاصة : |
هدفت الدراسة الحالية إلى البحث عن مسببات الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي والبحث عما إذا كانت الحالة الاقتصادية هي المسبب الأول للإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي، وعن المناهج الدراسية والعلاقة معا لأساتذة والإدارة والقوانين المنظمة والتشريعات الوضعيةالاقتصاديةوالعلاقةمعالأولياءوشخصيةالأستاذتسببالإجهادعندأساتذةالتعليمالابتدائي؟
الباحث اعتمد في الدراسة على وعليه تم في هذه الدراسة الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وهو المنهج المناسب لإشكالية الدراسة وتساؤلاتها وفرضياتها، وكما تم تحديد هذا المنهج من خلال الدراسات السابقة التي اعتمدته، فهو يعتمد على وصف الظاهرة وتحليلها عن طريق وسائل وأدوات البحث العلمي من أجل الإجابة على التساؤلات والتحقق من الفرضيات.
كما تم اختيار عينة متكونة من 376 أستاذ تعليم ابتدائي تابع لمديرية التربية لولاية برج بوعريريج من المجتمع الأصلي البالغ 4662، ولجمع البيانات قام الباحث بإعداد أداة الدراسة المتمثلة في الاستبيان بتكوين مجموعة بنود مرتبطة بموضوع الدراسة ألا وهو مسببات الإجهاد عند أستاذ التعليم الابتدائي بالاستعانة بمجموعة من المقاييس الموجودة في الإجهاد النفسي الخاصة بالباحثين المتمثلين في (عناب أميمة،بومجان نادية،نائف علي أيبو). والذي يتكون من 106 بند مقسمة على 6 أبعاد، ويتمثل البعد الأول في مسببات متعلقة بالمناهج وعدد بنوده في 19 بندا، وأما البند الثاني فهو مسببات متعلقة بالقوانين المنظمة والتشريعات وعدد بنوده 18 بندا، البعد الثالث فهو مسببات متعلقة بالوضعية الاقتصادية وعدد بنوده 15 بندا، البعد الرابع فهو مسببات متعلقة بالعلاقات مع الأساتذة والإدارة وعدد بنوده 18 بندا، البعد الخامس فهو مسببات متعلقة بالعلاقة مع الأولياء وعدد بنوده 19 بندا، وأما البعد السادس والأخير فهو مسببات متعلقة بشخصية الأستاذ وعدد بنوده 18 بندا.
وكما تم وضع مفتاح للاستبيان لكل المتغيرات، وهذا بإعطاء الاختيارات درجات من 1 إلى 5 التي صيغت وفق طريقة 'ليكرت'.
ولغرض التفريغ والمعالجة الإحصائية تمت الاستعانة ببرنامج الحزم الإحصائية spss، واستثمار الوسائل الإحصائية التي يحتويها، وتوصلنا إلى النتائج الآتية:
-الحالة الاقتصادية هي المسبب الأول للإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي.
-المناهج الدراسية تسبب الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي.
- العلاقة مع الأساتذة والإدارة تسبب الإجهاد بشكل جزئي عند أساتذة التعليم الابتدائي.
- القوانين المنظمة والتشريعات تسبب الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي تسبب الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي.
- الوضعية الاقتصادية تسبب الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي.
- العلاقة مع الأولياء تسبب الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي.
- شخصية الأستاذ تسبب الإجهاد بشكل جزئي عند أساتذة التعليم الابتدائي
The current study aimed to investigate the causes of stress among primary school teachers. It also sought to determine whether the economic situation is the primary cause of stress among primary school teachers. It also sought to determine whether curricula, relationships with teachers and administration, regulatory laws, economic legislation, relationships with parents, and teacher personality contribute to stress among primary school teachers.
The researcher relied in the study on, and accordingly, in this study, he relied on the descriptive analytical method, which is the appropriate method for the problem of the study, its questions and hypotheses. As this method was determined through previous studies that adopted it, it depends on describing the phenomenon and analyzing it through the means and tools of scientific research in order to answer the questions and verify the hypotheses.
A sample of 376 primary school teachers affiliated with the Education Directorate of Bordj Bou Arreridj was selected from the original community of 4662. To collect data, the researcher prepared the study tool represented by the questionnaire by creating a group of items related to the subject of the study, which is the causes of stress among primary school teachers, using a group of existing scales in psychological stress.
For researchers represented by (Anab Umaima, Bomjan Nadia, Naif Ali Aibo). Which consists of 106 items divided into 6 dimensions. The first dimension is represented by causes related to curricula and the number of its items is 19 items. As for the second item, it causes related to the organizing laws and legislation and the number of its items is 18 items. The third-dimension causes related to the economic situation and the number of its items is 15 items. The fourth-dimension concerns factors related to relationships with teachers and administration, comprising 18 items. The fifth-dimension concerns factors related to relationships with parents, comprising 19 items. The sixth and final dimension concerns factors related to the teacher's personality, comprising 18 items. A key was also developed for the questionnaire, assigning scores from 1 to 5 to each variable, formulated using the Likert scale.
For the purpose of statistical analysis and processing, we utilized the SPSS statistical package and utilized its statistical tools. We reached the following conclusions:
- The economic situation is the primary cause of stress among primary school teachers.
- Curricula cause stress among primary school teachers.
- The relationship with teachers and administration causes stress for primary school teachers.
- Regulatory laws and regulations cause stress for primary school teachers.
- The economic situation causes stress for primary school teachers.
- Relationships with parents cause stress for elementary school teachers.
- Teacher personality partially causes stress for elementary school teachers
|
| في الخط : |
https://dspace.univ-setif2.dz/communities/d0c2d5a2-8630-4b9f-bb75-7d54abe5a6ee/s [...] |
دراسة وبائية لمسببات الإجهاد عند أساتذة التعليم الإبتدائي [وثيقة الكترونية] / نبيل يحياوي, مؤلف . - سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين, 2026 . - 293ص. ملاحق اللغة : عربي ( ara)
| الكلمة المفتاح : |
الإجهاد، التعليم الابتدائي، أستاذ التعليم الابتدائي، الدراسة الوبائية،مسببات الإجهاد. |
| تكشيف : |
153 الذكاء و العقل |
| خلاصة : |
هدفت الدراسة الحالية إلى البحث عن مسببات الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي والبحث عما إذا كانت الحالة الاقتصادية هي المسبب الأول للإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي، وعن المناهج الدراسية والعلاقة معا لأساتذة والإدارة والقوانين المنظمة والتشريعات الوضعيةالاقتصاديةوالعلاقةمعالأولياءوشخصيةالأستاذتسببالإجهادعندأساتذةالتعليمالابتدائي؟
الباحث اعتمد في الدراسة على وعليه تم في هذه الدراسة الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وهو المنهج المناسب لإشكالية الدراسة وتساؤلاتها وفرضياتها، وكما تم تحديد هذا المنهج من خلال الدراسات السابقة التي اعتمدته، فهو يعتمد على وصف الظاهرة وتحليلها عن طريق وسائل وأدوات البحث العلمي من أجل الإجابة على التساؤلات والتحقق من الفرضيات.
كما تم اختيار عينة متكونة من 376 أستاذ تعليم ابتدائي تابع لمديرية التربية لولاية برج بوعريريج من المجتمع الأصلي البالغ 4662، ولجمع البيانات قام الباحث بإعداد أداة الدراسة المتمثلة في الاستبيان بتكوين مجموعة بنود مرتبطة بموضوع الدراسة ألا وهو مسببات الإجهاد عند أستاذ التعليم الابتدائي بالاستعانة بمجموعة من المقاييس الموجودة في الإجهاد النفسي الخاصة بالباحثين المتمثلين في (عناب أميمة،بومجان نادية،نائف علي أيبو). والذي يتكون من 106 بند مقسمة على 6 أبعاد، ويتمثل البعد الأول في مسببات متعلقة بالمناهج وعدد بنوده في 19 بندا، وأما البند الثاني فهو مسببات متعلقة بالقوانين المنظمة والتشريعات وعدد بنوده 18 بندا، البعد الثالث فهو مسببات متعلقة بالوضعية الاقتصادية وعدد بنوده 15 بندا، البعد الرابع فهو مسببات متعلقة بالعلاقات مع الأساتذة والإدارة وعدد بنوده 18 بندا، البعد الخامس فهو مسببات متعلقة بالعلاقة مع الأولياء وعدد بنوده 19 بندا، وأما البعد السادس والأخير فهو مسببات متعلقة بشخصية الأستاذ وعدد بنوده 18 بندا.
وكما تم وضع مفتاح للاستبيان لكل المتغيرات، وهذا بإعطاء الاختيارات درجات من 1 إلى 5 التي صيغت وفق طريقة 'ليكرت'.
ولغرض التفريغ والمعالجة الإحصائية تمت الاستعانة ببرنامج الحزم الإحصائية spss، واستثمار الوسائل الإحصائية التي يحتويها، وتوصلنا إلى النتائج الآتية:
-الحالة الاقتصادية هي المسبب الأول للإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي.
-المناهج الدراسية تسبب الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي.
- العلاقة مع الأساتذة والإدارة تسبب الإجهاد بشكل جزئي عند أساتذة التعليم الابتدائي.
- القوانين المنظمة والتشريعات تسبب الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي تسبب الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي.
- الوضعية الاقتصادية تسبب الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي.
- العلاقة مع الأولياء تسبب الإجهاد عند أساتذة التعليم الابتدائي.
- شخصية الأستاذ تسبب الإجهاد بشكل جزئي عند أساتذة التعليم الابتدائي
The current study aimed to investigate the causes of stress among primary school teachers. It also sought to determine whether the economic situation is the primary cause of stress among primary school teachers. It also sought to determine whether curricula, relationships with teachers and administration, regulatory laws, economic legislation, relationships with parents, and teacher personality contribute to stress among primary school teachers.
The researcher relied in the study on, and accordingly, in this study, he relied on the descriptive analytical method, which is the appropriate method for the problem of the study, its questions and hypotheses. As this method was determined through previous studies that adopted it, it depends on describing the phenomenon and analyzing it through the means and tools of scientific research in order to answer the questions and verify the hypotheses.
A sample of 376 primary school teachers affiliated with the Education Directorate of Bordj Bou Arreridj was selected from the original community of 4662. To collect data, the researcher prepared the study tool represented by the questionnaire by creating a group of items related to the subject of the study, which is the causes of stress among primary school teachers, using a group of existing scales in psychological stress.
For researchers represented by (Anab Umaima, Bomjan Nadia, Naif Ali Aibo). Which consists of 106 items divided into 6 dimensions. The first dimension is represented by causes related to curricula and the number of its items is 19 items. As for the second item, it causes related to the organizing laws and legislation and the number of its items is 18 items. The third-dimension causes related to the economic situation and the number of its items is 15 items. The fourth-dimension concerns factors related to relationships with teachers and administration, comprising 18 items. The fifth-dimension concerns factors related to relationships with parents, comprising 19 items. The sixth and final dimension concerns factors related to the teacher's personality, comprising 18 items. A key was also developed for the questionnaire, assigning scores from 1 to 5 to each variable, formulated using the Likert scale.
For the purpose of statistical analysis and processing, we utilized the SPSS statistical package and utilized its statistical tools. We reached the following conclusions:
- The economic situation is the primary cause of stress among primary school teachers.
- Curricula cause stress among primary school teachers.
- The relationship with teachers and administration causes stress for primary school teachers.
- Regulatory laws and regulations cause stress for primary school teachers.
- The economic situation causes stress for primary school teachers.
- Relationships with parents cause stress for elementary school teachers.
- Teacher personality partially causes stress for elementary school teachers
|
| في الخط : |
https://dspace.univ-setif2.dz/communities/d0c2d5a2-8630-4b9f-bb75-7d54abe5a6ee/s [...] |
|
Affiner la recherche
