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Affiner la rechercheAnthologie des textes clés en pédagogie
عنوان : Anthologie des textes clés en pédagogie : des idées pour enseigner نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Danielle Alexandre (1947-....), Éditeur scientifique تنويه النشر : 3e ناشر : Paris : ESF éditeur تاريخ النشر : impr. 2017 مجموعة : Collection Pédagogies. Outils عدد الصفحات : 1 vol. (184 p.) Ill. : couv.Ill. الأبعاد : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3282-0 ثمن : 2550.00 DA. اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Pédagogie,Anthologies,Enseignement : Pratique تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, cet ouvrage propose des extraits de leurs travaux pour constituer une anthologie de textes de référence sélectionnés dans les ouvrages publiés chez ESF Editeur. Perrenoud, Meirieu, De Peretti, De Vecchi, Houssaye, Develay, Hameline et bien d'autres ont marqué l'histoire de la pédagogie ces quatre dernières décennies. Réunir des textes fondateurs mais aussi faire découvrir ou redécouvrir des textes moins connus, certains très récemment publiés, faire entendre d'autres auteurs, tel est le parti pris de cet ouvrage dont la nouvelle édition est une version entièrement revue, enrichie et en prise avec les problématiques actuelles. Ainsi, étudiants et débutants pourront entrer dans cet univers foisonnant qu'il faut absolument connaître pour réussir les examens et les concours. Cette anthologie s'adresse également aux enseignants désireux de se former et fournit à chacun un florilège de textes pour nourrir la réflexion. Les extraits sélectionnés sont classés par mots-clés et éclairés systématiquement par les commentaires de Danielle Alexandre. Elle replace les textes fondateurs dans leur contexte historique, précise des concepts, restitue les débats ambiants et souligne la pertinence, l'importance de ces travaux et leur actualité. Le lecteur trouvera des fondamentaux : comment les élèves apprennent-ils ' Evaluer, pourquoi et comment ' Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ' Mais aussi des problématiques actuelles : le numérique bouleverse-t-il les modes d'apprentissage ' Comment exercer une autorité réfléchie dans le contexte d'aujourd'hui ' Intérêt et limites de l'approche par compétences... Les entrées multiples de cette anthologie permettront à chacun de revenir aux sources. Anthologie des textes clés en pédagogie : des idées pour enseigner [نص مطبوع ] / Danielle Alexandre (1947-....), Éditeur scientifique . - 3e . - Paris : ESF éditeur, impr. 2017 . - 1 vol. (184 p.) : couv.Ill. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3282-0 : 2550.00 DA.
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Pédagogie,Anthologies,Enseignement : Pratique تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, cet ouvrage propose des extraits de leurs travaux pour constituer une anthologie de textes de référence sélectionnés dans les ouvrages publiés chez ESF Editeur. Perrenoud, Meirieu, De Peretti, De Vecchi, Houssaye, Develay, Hameline et bien d'autres ont marqué l'histoire de la pédagogie ces quatre dernières décennies. Réunir des textes fondateurs mais aussi faire découvrir ou redécouvrir des textes moins connus, certains très récemment publiés, faire entendre d'autres auteurs, tel est le parti pris de cet ouvrage dont la nouvelle édition est une version entièrement revue, enrichie et en prise avec les problématiques actuelles. Ainsi, étudiants et débutants pourront entrer dans cet univers foisonnant qu'il faut absolument connaître pour réussir les examens et les concours. Cette anthologie s'adresse également aux enseignants désireux de se former et fournit à chacun un florilège de textes pour nourrir la réflexion. Les extraits sélectionnés sont classés par mots-clés et éclairés systématiquement par les commentaires de Danielle Alexandre. Elle replace les textes fondateurs dans leur contexte historique, précise des concepts, restitue les débats ambiants et souligne la pertinence, l'importance de ces travaux et leur actualité. Le lecteur trouvera des fondamentaux : comment les élèves apprennent-ils ' Evaluer, pourquoi et comment ' Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ' Mais aussi des problématiques actuelles : le numérique bouleverse-t-il les modes d'apprentissage ' Comment exercer une autorité réfléchie dans le contexte d'aujourd'hui ' Intérêt et limites de l'approche par compétences... Les entrées multiples de cette anthologie permettront à chacun de revenir aux sources. Exemplaires(2)
Call number Media type Location وضع 370/8/127 Revue salle périodique جاهز 370/8/127 Revue salle périodique مستتنى من الاعارة
عنوان : Apprentissage et enseignement(2ed) : Théories et pratiques نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Raymond Vienneau ناشر : Gaetan morin تاريخ النشر : 2011 مجموعة : Gaetan morin ed الأبعاد : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89632-068-4 ثمن : 6739.00 DA اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : apprentissage, psychopédagogie, psychologie de l'apprentissage, enseignement تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Cet ouvrage a été conçu pour répondre aux besoins des étudiants en formation initiale des maîtres qui suivent le cours sur les théories de l?apprentissage et les modèles d?enseignement. L?ouvrage est bien documenté et de lecture agréable. Il expose, dans un langage clair et accessible, les concepts de base en apprentissage et en enseignement, les principaux courants pédagogiques de même que les stratégies qui en sont issues. L?ouvrage comprend sept chapitres. Les deux premiers nous présentent les concepts de base et chaque chapitre suivant aborde un des cinq courants pédagogiques : behavioral, cognitif, constructiviste, humaniste et transpersonnel. Chaque chapitre est structuré de cette manière : Piste de lecture et contenu du chapitre Introduction Corps du texte (incluant des tableaux, des figures, des encadrés et des photos) Résumé (avec retour sur les pistes de lecture) Étude de cas avec questions Lectures recommandées Il comprend aussi un glossaire à la page ou chaque mot en gras est défini en marge. Toutes les définitions seront regroupées dans le glossaire à la fin de l?ouvrage. Raymond Vienneau possède un doctorat en psychopédagogie de l?Université de Montréal. Il travaille dans le milieu de l?éducation depuis plus de 25 ans. Ses intérêts en recherche portent principalement sur les élèves en difficulté d?apprentissage. Il est professeur agrégé et vice-doyen à la Faculté des sciences de l?éducation de l?Université de Moncton. في الخط : http://www.librairiedialogues.fr/ws/book/9782896320684/unimarc_marc-8 Apprentissage et enseignement(2ed) : Théories et pratiques [نص مطبوع ] / Raymond Vienneau . - Gaetan morin, 2011 . - ; 20 cm. - (Gaetan morin ed) .
ISBN : 978-2-89632-068-4 : 6739.00 DA
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : apprentissage, psychopédagogie, psychologie de l'apprentissage, enseignement تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Cet ouvrage a été conçu pour répondre aux besoins des étudiants en formation initiale des maîtres qui suivent le cours sur les théories de l?apprentissage et les modèles d?enseignement. L?ouvrage est bien documenté et de lecture agréable. Il expose, dans un langage clair et accessible, les concepts de base en apprentissage et en enseignement, les principaux courants pédagogiques de même que les stratégies qui en sont issues. L?ouvrage comprend sept chapitres. Les deux premiers nous présentent les concepts de base et chaque chapitre suivant aborde un des cinq courants pédagogiques : behavioral, cognitif, constructiviste, humaniste et transpersonnel. Chaque chapitre est structuré de cette manière : Piste de lecture et contenu du chapitre Introduction Corps du texte (incluant des tableaux, des figures, des encadrés et des photos) Résumé (avec retour sur les pistes de lecture) Étude de cas avec questions Lectures recommandées Il comprend aussi un glossaire à la page ou chaque mot en gras est défini en marge. Toutes les définitions seront regroupées dans le glossaire à la fin de l?ouvrage. Raymond Vienneau possède un doctorat en psychopédagogie de l?Université de Montréal. Il travaille dans le milieu de l?éducation depuis plus de 25 ans. Ses intérêts en recherche portent principalement sur les élèves en difficulté d?apprentissage. Il est professeur agrégé et vice-doyen à la Faculté des sciences de l?éducation de l?Université de Moncton. في الخط : http://www.librairiedialogues.fr/ws/book/9782896320684/unimarc_marc-8 Exemplaires(2)
Call number Media type Location وضع 370/8/5 Livre Bibliothèque centrale مستتنى من الاعارة 370/8/5 Livre Bibliothèque centrale جاهز
عنوان : Chercheurs en éducation نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : HASSENFORDER J. ناشر : Paris : L'Harmattan تاريخ النشر : 1992 عدد الصفحات : 384 p الأبعاد : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-1374-1 ثمن : 170FF اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Chercheur,Éducation,Pédagogie تكشيف : 370 Éducation Chercheurs en éducation [نص مطبوع ] / HASSENFORDER J. . - Paris : L'Harmattan, 1992 . - 384 p ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7384-1374-1 : 170FF
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Chercheur,Éducation,Pédagogie تكشيف : 370 Éducation Exemplaires(1)
Call number Media type Location وضع 370/8/64 Livre Bibliothèque centrale جاهز
عنوان : Compétence en Français langue d'enseignement نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Zariel Eric randriamampiory, مؤلف ناشر : Univ Européenne تاريخ النشر : 2016 مجموعة : Omn.univ.europ عدد الصفحات : 111 p. Ill. : couv.ill. الأبعاد : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8416-1922-8 ثمن : 10.479.00 DA. اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Essais littéraires تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Le français langue d'enseignement est un des problèmes majeurs dans la politique éducative malgache. Le changement au niveau de langue d'enseignement peut entraîner des impacts sur les performances des élèves. Dans une première partie, une rétrospective sur la situation du français à la fois langue enseignée et langue d'enseignement /apprentissage à été faite à partir des résultats de recherche et des travaux réalisés à l'Ecole Normale Supérieure sur le sujet. Afin d'étudier la corrélation entre la performance des élèves vue à travers leurs notes et leurs compétences en langue française, la deuxième partie comporte deux grands chapitres. Le premier concerne l'enquête qui a révélé que la pratique du français langue d'enseignement se limite, pour la majorité des enquêtés, aux environnements scolaires. Bien qu'une certaine affectivité vis-à-vis de cette langue est quand-même apparue notamment chez les filles. Il a été noté particulièrement que le franc-gasy est la pratique langagière préférée par les élèves et utilisée par les enseignants. Le second chapitre est une étude statistique des notes afin d'étudier la corrélation entre les notes en français et en physique chimie في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9783841619228/unimarc_utf-8 Compétence en Français langue d'enseignement [نص مطبوع ] / Zariel Eric randriamampiory, مؤلف . - Univ Européenne, 2016 . - 111 p. : couv.ill. ; 22 cm.. - (Omn.univ.europ) .
ISBN : 978-3-8416-1922-8 : 10.479.00 DA.
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Essais littéraires تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Le français langue d'enseignement est un des problèmes majeurs dans la politique éducative malgache. Le changement au niveau de langue d'enseignement peut entraîner des impacts sur les performances des élèves. Dans une première partie, une rétrospective sur la situation du français à la fois langue enseignée et langue d'enseignement /apprentissage à été faite à partir des résultats de recherche et des travaux réalisés à l'Ecole Normale Supérieure sur le sujet. Afin d'étudier la corrélation entre la performance des élèves vue à travers leurs notes et leurs compétences en langue française, la deuxième partie comporte deux grands chapitres. Le premier concerne l'enquête qui a révélé que la pratique du français langue d'enseignement se limite, pour la majorité des enquêtés, aux environnements scolaires. Bien qu'une certaine affectivité vis-à-vis de cette langue est quand-même apparue notamment chez les filles. Il a été noté particulièrement que le franc-gasy est la pratique langagière préférée par les élèves et utilisée par les enseignants. Le second chapitre est une étude statistique des notes afin d'étudier la corrélation entre les notes en français et en physique chimie في الخط : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9783841619228/unimarc_utf-8 Exemplaires(2)
Call number Media type Location وضع 370/8/161 Livre Bibliothèque centrale مستتنى من الاعارة 370/8/161 Livre Bibliothèque centrale جاهز
عنوان : Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Philippe Maubant, Directeur de publication ; Jean Clénet (1952-....), Directeur de publication ; Daniel Poisson (1947-....), Éditeur scientifique ناشر : Québec : Presses de l'Université du Québec تاريخ النشر : 2011 عدد الصفحات : xii, 357 p. Ill. : ill. الأبعاد : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3054-6 ثمن : 5248.00 DA نقطة عامة : Includes bibliographical references اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Relations école-collectivité Québec (Canada province) Enseignants Formation France تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Penser la formation à l'enseignement au service de l'amélioration des compétences professionnelles, voilà l'enjeu de la professionnalisation des enseignants. Les auteurs s'appuient sur le champ des recherches en formation des adultes pour en comprendre les conditions de réalisation et de réussite. Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes [نص مطبوع ] / Philippe Maubant, Directeur de publication ; Jean Clénet (1952-....), Directeur de publication ; Daniel Poisson (1947-....), Éditeur scientifique . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2011 . - xii, 357 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-3054-6 : 5248.00 DA
Includes bibliographical references
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Relations école-collectivité Québec (Canada province) Enseignants Formation France تكشيف : 370 Éducation خلاصة : Penser la formation à l'enseignement au service de l'amélioration des compétences professionnelles, voilà l'enjeu de la professionnalisation des enseignants. Les auteurs s'appuient sur le champ des recherches en formation des adultes pour en comprendre les conditions de réalisation et de réussite. Exemplaires(2)
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