Indexation 371 : المدارس والأنشطة، التعليم الخاص
|
|
مؤلفات المكتبة في التكشيف 371 (14)
Affiner la recherche
عنوان : إدارة وتنظيم الوقت في التعليم نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : السيد محمد شعلان, مؤلف ناشر : دار الكتاب الحديث تاريخ النشر : 2014 عدد الصفحات : 416 ص. الأبعاد : 24*17 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-350-517-2 ثمن : 2225.00 دج اللغة : عربي (ara) ترتيب : [كتب باللغة العربية] 300 - العلوم الإجتماعية الكلمة المفتاح : إدارة الوقت، التعليم تكشيف : 371 المدارس والأنشطة، التعليم الخاص إدارة وتنظيم الوقت في التعليم [نص مطبوع ] / السيد محمد شعلان, مؤلف . - دار الكتاب الحديث, 2014 . - 416 ص. ; 24*17 سم.
ISBN : 978-977-350-517-2 : 2225.00 دج
اللغة : عربي (ara)
ترتيب : [كتب باللغة العربية] 300 - العلوم الإجتماعية الكلمة المفتاح : إدارة الوقت، التعليم تكشيف : 371 المدارس والأنشطة، التعليم الخاص Exemplaires(3)
Call number Media type Location وضع 371/8/81 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/81 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/81 Livre Bibliothèque centrale 06/12/2023 الخروج الى غاية
عنوان : أساسيات في الإدارة التربوية الحديثة : مفهومها، سماتها، مشكلاتها نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : سمارة، فوزي أحمد, مؤلف ناشر : عمان : دار الخليج للطباعة تاريخ النشر : 2018 عدد الصفحات : 222.ص Ill. : غ.ملون الأبعاد : 24*17.سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-515-19-5 ثمن : 2223.00.دج اللغة : عربي (ara) ترتيب : [كتب باللغة العربية] 300 - العلوم الإجتماعية الكلمة المفتاح : الادارة التربوية، مدير المدرسة، التنظيم الاداري، القيادة، التغيير تكشيف : 371 المدارس والأنشطة، التعليم الخاص أساسيات في الإدارة التربوية الحديثة : مفهومها، سماتها، مشكلاتها [نص مطبوع ] / سمارة، فوزي أحمد, مؤلف . - عمان : دار الخليج للطباعة, 2018 . - 222.ص : غ.ملون ; 24*17.سم.
ISBN : 978-9957-515-19-5 : 2223.00.دج
اللغة : عربي (ara)
ترتيب : [كتب باللغة العربية] 300 - العلوم الإجتماعية الكلمة المفتاح : الادارة التربوية، مدير المدرسة، التنظيم الاداري، القيادة، التغيير تكشيف : 371 المدارس والأنشطة، التعليم الخاص Exemplaires(2)
Call number Media type Location وضع 50255 Livre Bibliothèque centrale 22/10/2022 الخروج الى غاية 50256 Livre Bibliothèque centrale جاهز
عنوان : استراتيجيات التدريس الحديثة نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : صلاح الدين حسن حمدان, مؤلف ناشر : دار المسيرة تاريخ النشر : 2018 عدد الصفحات : 229.ص Ill. : غلاف كرتوني الأبعاد : 17*24.سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-680-34-3 ثمن : 3240.دج اللغة : عربي (ara) ترتيب : [كتب باللغة العربية] 300 - العلوم الإجتماعية الكلمة المفتاح : أساليب التدريس ، طرق التعليم تكشيف : 371 المدارس والأنشطة، التعليم الخاص نقطة للمضمون :
إن الهدف من إعداد هذا الكتاب هو رفع جودة عملية التعليم إلى أعلى مستوى ممكن، بغض النظر عن اختلاف المناهج أو المواد الدراسية التي يدرسها الطالب، بالإضافة الى تعزيز استجابات الطلاب بمختلف مستوياتهم وذلك عند التعامل مع أنماط التدريس المختلفة والمتاحة.
وقد جاء هذا الكتاب في سبعة فصول، ففي الفصل الأول تم تعريف مفهوم التدريس والمكونات الأساسية لها، كما تم التطرق إلى متطلبات التدريس الفعالة، وتم تحديد العلاقة بين البيئة الصفية ونمط التدريس المنفذ، وتم تصنيف النظريات التي اهتمت بالتدريس، ثم تناولت تعريف استراتيجية التدريس والمبررات التي تدفع الباحثين لتطوير هذه الاستراتيجيات، ثم تم تحديد معايير اختيار استراتيجية التدريس والمقارنة بين الاتجاه التقليدي والاتجاه الحديث في التدريس، ثم معرفة الاتجاهات الحديثة لتقويم هذه الاستراتيجيات.
وفي الفصل الثاني تم التطرق إلى مبدأ استراتيجية الصف المقلوب، وتحديد مميزاته وشروط تطبيقه، كما تم التطرق إلى معرفة مراحل تنفيذ استراتيجية الصف المقلوب، وتحديد الأهمية العالمية اتجاه هذه الاستراتيجية ومعرفة كيفية التطبيق الفعلي لهذه الاستراتيجية، ثم التطرق إلى استراتيجية جيكسو من حيث التعريف، وتحديد الأهمية، والأهداف، والخطوات ومعرفة المعوقات ومعرفة التطبيق الفعلي لهذه الاستراتيجية.
وفي الفصل الثالث تم التطرق إلى استراتيجية تدريس المفاهيم من حيث التعريف، وتم التطرق إلى استراتيجية التدريس الاستنتاجي والاستقرائي وتم تطبيق أمثلة على كلي الطريقتين، ثم تم التطرق الى استراتيجية التعلم الاكتشافي من حيث التعريف والمميزات ومعرفة الشروط التي يجب على المعلم التقيد بها، وتم التطرق الى معرفة مراحل التعلم الاكتشافي وتم تطبيق بعض الامثلة عليها، تناولت بعدها استراتيجية فراير من حيث التعريف والمكونات وتطبيق الأمثلة.
وفي الفصل الرابع تناولت استراتيجية التعلم الالكتروني من حيث التعريف والمبررات وأنواع بيئات التعلم الالكتروني والأهداف، وتم التطرق الى معرفة الأدوات اللازمة للتعلم الالكتروني ودور التعلم الالكتروني في التعليم، وتناولت كفايات اعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعلم الالكتروني، وعرضت تجربة كل من اليابان واستراليا في التعلم الالكتروني، بعدها تم التطرق الى استراتيجية المحاكاة من حيث أهمية تدريسها، ومعرفة أنواع المحاكاة والعلاقة بين برامج المحاكاة والحاسوب، ثم تم تحديد مجالات تطبيق المحاكاة ومعرفة مراحل بناء لعبة المحاكاة وتطبيق بعض الأمثلة عليها.
وفي الفصل الخامس استعرضت تعريف استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) من حيث التعريف، وتحديد مبدأ الاستراتيجية وخطواتها ومميزاتها، ودور المعلم في الاستراتيجية، ودور الطالب فيها، بالإضافة الى تطبيق مثال فعلي على الاستراتيجية. ثم تم التطرق الى استراتيجية حل المشكلات وخطواتها ومعرف الأسس التربوية التي تستند اليها وتم تطبيق مثال فعلي على هذه الاستراتيجية.
وفي الفصل السادس تناولت استراتيجية العصف الذهني من حيث التعريف، ومعرفة المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني، وتحديد مراحل حل المشكلة وتنفيذ موقف تعليمي باستخدام استراتيجية العصف الذهني وتم التطرق الى معوقات هذه الاستراتيجية.
وفي الفصل السابع تم عرض استراتيجية مسرح المناهج، ثم تطرقت لتعريفها وفكرتها واهداف مسرح المنهج والعلاقة بين مسرح المناهج والذكاء، وخطوات مسرحة درس من المنهج الدراسي ومسئوليات معلم المسرح التعليمي ومثال تطبيقي عليها.
في الخط : https://www.massira.jo/content/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC% [...] استراتيجيات التدريس الحديثة [نص مطبوع ] / صلاح الدين حسن حمدان, مؤلف . - دار المسيرة, 2018 . - 229.ص : غلاف كرتوني ; 17*24.سم.
ISBN : 978-9957-680-34-3 : 3240.دج
اللغة : عربي (ara)
ترتيب : [كتب باللغة العربية] 300 - العلوم الإجتماعية الكلمة المفتاح : أساليب التدريس ، طرق التعليم تكشيف : 371 المدارس والأنشطة، التعليم الخاص نقطة للمضمون :
إن الهدف من إعداد هذا الكتاب هو رفع جودة عملية التعليم إلى أعلى مستوى ممكن، بغض النظر عن اختلاف المناهج أو المواد الدراسية التي يدرسها الطالب، بالإضافة الى تعزيز استجابات الطلاب بمختلف مستوياتهم وذلك عند التعامل مع أنماط التدريس المختلفة والمتاحة.
وقد جاء هذا الكتاب في سبعة فصول، ففي الفصل الأول تم تعريف مفهوم التدريس والمكونات الأساسية لها، كما تم التطرق إلى متطلبات التدريس الفعالة، وتم تحديد العلاقة بين البيئة الصفية ونمط التدريس المنفذ، وتم تصنيف النظريات التي اهتمت بالتدريس، ثم تناولت تعريف استراتيجية التدريس والمبررات التي تدفع الباحثين لتطوير هذه الاستراتيجيات، ثم تم تحديد معايير اختيار استراتيجية التدريس والمقارنة بين الاتجاه التقليدي والاتجاه الحديث في التدريس، ثم معرفة الاتجاهات الحديثة لتقويم هذه الاستراتيجيات.
وفي الفصل الثاني تم التطرق إلى مبدأ استراتيجية الصف المقلوب، وتحديد مميزاته وشروط تطبيقه، كما تم التطرق إلى معرفة مراحل تنفيذ استراتيجية الصف المقلوب، وتحديد الأهمية العالمية اتجاه هذه الاستراتيجية ومعرفة كيفية التطبيق الفعلي لهذه الاستراتيجية، ثم التطرق إلى استراتيجية جيكسو من حيث التعريف، وتحديد الأهمية، والأهداف، والخطوات ومعرفة المعوقات ومعرفة التطبيق الفعلي لهذه الاستراتيجية.
وفي الفصل الثالث تم التطرق إلى استراتيجية تدريس المفاهيم من حيث التعريف، وتم التطرق إلى استراتيجية التدريس الاستنتاجي والاستقرائي وتم تطبيق أمثلة على كلي الطريقتين، ثم تم التطرق الى استراتيجية التعلم الاكتشافي من حيث التعريف والمميزات ومعرفة الشروط التي يجب على المعلم التقيد بها، وتم التطرق الى معرفة مراحل التعلم الاكتشافي وتم تطبيق بعض الامثلة عليها، تناولت بعدها استراتيجية فراير من حيث التعريف والمكونات وتطبيق الأمثلة.
وفي الفصل الرابع تناولت استراتيجية التعلم الالكتروني من حيث التعريف والمبررات وأنواع بيئات التعلم الالكتروني والأهداف، وتم التطرق الى معرفة الأدوات اللازمة للتعلم الالكتروني ودور التعلم الالكتروني في التعليم، وتناولت كفايات اعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعلم الالكتروني، وعرضت تجربة كل من اليابان واستراليا في التعلم الالكتروني، بعدها تم التطرق الى استراتيجية المحاكاة من حيث أهمية تدريسها، ومعرفة أنواع المحاكاة والعلاقة بين برامج المحاكاة والحاسوب، ثم تم تحديد مجالات تطبيق المحاكاة ومعرفة مراحل بناء لعبة المحاكاة وتطبيق بعض الأمثلة عليها.
وفي الفصل الخامس استعرضت تعريف استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) من حيث التعريف، وتحديد مبدأ الاستراتيجية وخطواتها ومميزاتها، ودور المعلم في الاستراتيجية، ودور الطالب فيها، بالإضافة الى تطبيق مثال فعلي على الاستراتيجية. ثم تم التطرق الى استراتيجية حل المشكلات وخطواتها ومعرف الأسس التربوية التي تستند اليها وتم تطبيق مثال فعلي على هذه الاستراتيجية.
وفي الفصل السادس تناولت استراتيجية العصف الذهني من حيث التعريف، ومعرفة المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني، وتحديد مراحل حل المشكلة وتنفيذ موقف تعليمي باستخدام استراتيجية العصف الذهني وتم التطرق الى معوقات هذه الاستراتيجية.
وفي الفصل السابع تم عرض استراتيجية مسرح المناهج، ثم تطرقت لتعريفها وفكرتها واهداف مسرح المنهج والعلاقة بين مسرح المناهج والذكاء، وخطوات مسرحة درس من المنهج الدراسي ومسئوليات معلم المسرح التعليمي ومثال تطبيقي عليها.
في الخط : https://www.massira.jo/content/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC% [...] Exemplaires(3)
Call number Media type Location وضع 71678 Livre Bibliothèque centrale 06/12/2023 الخروج الى غاية 71679 Livre Bibliothèque centrale جاهز 71680 Livre Bibliothèque centrale جاهز
عنوان : الإدارة المدرسية نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : العجمي، محمد ناشر : القاهرة : دار الفكر العربي تاريخ النشر : 2000 لغة اصلية : (ar) ترتيب : [كتب باللغة العربية] 300 - العلوم الإجتماعية الكلمة المفتاح : المدارس، تنظيم، إدارة، المدرسة تكشيف : 371 المدارس والأنشطة، التعليم الخاص الإدارة المدرسية [نص مطبوع ] / العجمي، محمد . - القاهرة : دار الفكر العربي, 2000.
لغة اصلية : (ar)
ترتيب : [كتب باللغة العربية] 300 - العلوم الإجتماعية الكلمة المفتاح : المدارس، تنظيم، إدارة، المدرسة تكشيف : 371 المدارس والأنشطة، التعليم الخاص Exemplaires(1)
Call number Media type Location وضع 42131 Livre Bibliothèque centrale 05/12/2023 الخروج الى غاية
عنوان : الإدارة المدرسية المعاصرة : في ضل المتغيرات العالمية Titre original : School Management Contemporary نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : نادية محمد عبد المنعم, مؤلف ; عزة جلال مصطفى, مؤلف ناشر : القاهرة : المجموعة العربية للتدريب والنشر عدد الصفحات : 268.ص Ill. : غ. ملون الأبعاد : 17*24.سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-6298-00-2 ثمن : 1454.00.دج اللغة : عربي (ara) ترتيب : [كتب باللغة العربية] 300 - العلوم الإجتماعية الكلمة المفتاح : قائد المدرسة - التحفيز - إدارة الجودة الشاملة - التنمية المهنية في الإدارة المدرسية - التعليم الثانوي تكشيف : 371 المدارس والأنشطة، التعليم الخاص الإدارة المدرسية المعاصرة = School Management Contemporary : في ضل المتغيرات العالمية [نص مطبوع ] / نادية محمد عبد المنعم, مؤلف ; عزة جلال مصطفى, مؤلف . - القاهرة : المجموعة العربية للتدريب والنشر, [s.d.] . - 268.ص : غ. ملون ; 17*24.سم.
ISBN : 978-977-6298-00-2 : 1454.00.دج
اللغة : عربي (ara)
ترتيب : [كتب باللغة العربية] 300 - العلوم الإجتماعية الكلمة المفتاح : قائد المدرسة - التحفيز - إدارة الجودة الشاملة - التنمية المهنية في الإدارة المدرسية - التعليم الثانوي تكشيف : 371 المدارس والأنشطة، التعليم الخاص Exemplaires(4)
Call number Media type Location وضع 371/8/85 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/85 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/85 Livre Bibliothèque centrale جاهز 371/8/85 Livre Bibliothèque centrale 05/12/2023 الخروج الى غاية PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
