عنوان :	تعلم النحو لدى طلبة اللغة العربية وادابها - جامعة سطيف انموذجا-
نوع الوثيقة :	نص مطبوع
مؤلفين :	بوترعة سناء, مؤلف ; د.صلاح الدين، زرال, Directeur de thèse
ناشر :	جامعة سطيف1
تاريخ النشر :	2012
عدد الصفحات :	125ص
الأبعاد :	30*21سم
الماديات المرافقة :	قرض مضغوط
اللغة :	عربي (ara) لغة اصلية : عربي (ara)
الكلمة المفتاح :	Département de langue et littérature arabe  Department of Arabic Language and Literature  قسم اللغة والأدب العربي  اللغة العربية ،تعلم النحو
خلاصة :	إن صعوبة فهم مادة النحو العربي و تعلمها و توظيفها توظيفا سليما في الواقع اللغوي،بدأت مع تقعيد النحو و بداية تعليمه للناشئة ، حيث نتج عن ذلك ظهور المختصرات النحوية ومحاولات التيسير الكثيرة،و امتدت هذه الإشكالية بجذورها حتى في عصرنا الحاضر،ولكن الأزمة تفاقمت أكثر لدى خريجي الجامعات من المتخصصين في اللغة العربية نظرا لضعف مستواهم النحوي. وهذا البحث محاولة لإيجاد بعض الحلول التي تهدف إلى رفع مستوى الطالب الجامعي بقسم اللغة و الأدب العربي بحفظ لسانه و قلمه من اللحن،وذلك بتشخيص الأسباب و تحليلها و اختبار مدى الانسجام الحاصل بين النحو النظري )المعرفة العلمية( ومدى تطبيقه أثناء الاستعمال اللغوي)المعرفة التعليمية
في الخط :	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/119

تعلم النحو لدى طلبة اللغة العربية وادابها - جامعة سطيف انموذجا- [نص مطبوع ] / بوترعة سناء, مؤلف ; د.صلاح الدين، زرال, Directeur de thèse . - جامعة سطيف1, 2012 . - 125ص ; 30*21سم + قرض مضغوط.
اللغة : عربي (ara) لغة اصلية : عربي (ara)

الكلمة المفتاح :	Département de langue et littérature arabe  Department of Arabic Language and Literature  قسم اللغة والأدب العربي  اللغة العربية ،تعلم النحو
خلاصة :	إن صعوبة فهم مادة النحو العربي و تعلمها و توظيفها توظيفا سليما في الواقع اللغوي،بدأت مع تقعيد النحو و بداية تعليمه للناشئة ، حيث نتج عن ذلك ظهور المختصرات النحوية ومحاولات التيسير الكثيرة،و امتدت هذه الإشكالية بجذورها حتى في عصرنا الحاضر،ولكن الأزمة تفاقمت أكثر لدى خريجي الجامعات من المتخصصين في اللغة العربية نظرا لضعف مستواهم النحوي. وهذا البحث محاولة لإيجاد بعض الحلول التي تهدف إلى رفع مستوى الطالب الجامعي بقسم اللغة و الأدب العربي بحفظ لسانه و قلمه من اللحن،وذلك بتشخيص الأسباب و تحليلها و اختبار مدى الانسجام الحاصل بين النحو النظري )المعرفة العلمية( ومدى تطبيقه أثناء الاستعمال اللغوي)المعرفة التعليمية
في الخط :	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/119