عنوان :	تصور مقترح لتحقيق جودة خدمات ادارة مؤسسات التعليم الثانوي في ضوء معايير مالكولم بالدريج
نوع الوثيقة :	نص مطبوع
مؤلفين :	يسعد فايزة, مؤلف ; بغول ،زهير, Directeur de thèse
ناشر :	سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين
تاريخ النشر :	2015
عدد الصفحات :	475 ص
Ill. :	غلاف كرتوني
الأبعاد :	21*28 سم
الماديات المرافقة :	قرص مضغوط
اللغة :	عربي (ara) لغة اصلية : عربي (ara)
الكلمة المفتاح :	Département de psychologie  Department of Psychology  قسم علم النفس  جودة الخدمات،ادارة المؤسسة، التعليم الثانوي،معايير مالكولم
خلاصة :	انطلاقا من معايير مالكوم بالدريج للجودة جاءت هذه الدراسة كمحاولة لاقتراح تصور لاليات تحقيق جودة خدمات ادارة المؤسسة الثانوية وذلك من خلال تحديد متطلبات جودة خدمات ادارة المؤسسة الثانوية.تحديد الاليات العملية لتحقيق هذه المتطلبات،تقدير درجة تطبيق مديري المؤسسات الثانوية لهذه الاليات. وقد اشارت نتائج هذه الدراة الى وجود 64 متطلب لتحقيق جودة خدمات ادارة المؤسسة الثانوية (320) الية لتحقيق هذه المتطلبات ،وان درجة التطبيق الكلي لهذه الاليات كانت ضعيفة مع وجود تباين في درجة تطبيقهاوالذيمرده (ضعف التطبيق) الى مجموعة المعيقات التي مازالت تواجه المؤسسات الثانوية والتي اشارت اليها هذه الدراسة
في الخط :	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/561

تصور مقترح لتحقيق جودة خدمات ادارة مؤسسات التعليم الثانوي في ضوء معايير مالكولم بالدريج [نص مطبوع ] / يسعد فايزة, مؤلف ; بغول ،زهير, Directeur de thèse . - سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين, 2015 . - 475 ص : غلاف كرتوني ; 21*28 سم + قرص مضغوط.
اللغة : عربي (ara) لغة اصلية : عربي (ara)

الكلمة المفتاح :	Département de psychologie  Department of Psychology  قسم علم النفس  جودة الخدمات،ادارة المؤسسة، التعليم الثانوي،معايير مالكولم
خلاصة :	انطلاقا من معايير مالكوم بالدريج للجودة جاءت هذه الدراسة كمحاولة لاقتراح تصور لاليات تحقيق جودة خدمات ادارة المؤسسة الثانوية وذلك من خلال تحديد متطلبات جودة خدمات ادارة المؤسسة الثانوية.تحديد الاليات العملية لتحقيق هذه المتطلبات،تقدير درجة تطبيق مديري المؤسسات الثانوية لهذه الاليات. وقد اشارت نتائج هذه الدراة الى وجود 64 متطلب لتحقيق جودة خدمات ادارة المؤسسة الثانوية (320) الية لتحقيق هذه المتطلبات ،وان درجة التطبيق الكلي لهذه الاليات كانت ضعيفة مع وجود تباين في درجة تطبيقهاوالذيمرده (ضعف التطبيق) الى مجموعة المعيقات التي مازالت تواجه المؤسسات الثانوية والتي اشارت اليها هذه الدراسة
في الخط :	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/561