عنوان :	Pour le développement d'une compétence (inter)culturelle par le biais du texte littéraire : cas de la deuxième année secondaire en Algérie
نوع الوثيقة :	نص مطبوع
مؤلفين :	Salah Arrar, مؤلف ; boudjadja mohamed, Directeur de thèse
ناشر :	SETIF 2 UNIVERSITY
تاريخ النشر :	2016
عدد الصفحات :	200 P
الأبعاد :	21*28 CM
الماديات المرافقة :	CD
اللغة :	Français (moyen) (frm)
الكلمة المفتاح :	Département de Langue et Littérature Françaises  Department of French Language and Literature  قسم اللغة والأدب الفرنسي  Langue étrangère, texte littéraire, didactique, compétence (inter)culturelle.
خلاصة :	A l'ère de la mondialisation, l'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère implique la sensibilisation des apprenants aux questions identitaires et culturelles. Le texte littéraire semble comme étant un support didactique incontournable vu ses caractéristiques intrinsèques qui justifient son introduction au sein des classes de FLE dans la mesure où son exploitation permet d'atteindre de nombreux objectifs, notamment d'ordre culturel. Notre travail de recherche -qui se situe à la confluence de la méthodologie descriptive et la méthodologie analytique- vise à mettre en exergue les socles d'une démarche pédagogique susceptible d'aider l'apprenant algérien de deuxième année secondaire à développer une compétence (inter)culturelle par le biais des textes littéraires
في الخط :	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/639

Pour le développement d'une compétence (inter)culturelle par le biais du texte littéraire : cas de la deuxième année secondaire en Algérie [نص مطبوع ] / Salah Arrar, مؤلف ; boudjadja mohamed, Directeur de thèse . - SETIF 2 UNIVERSITY, 2016 . - 200 P ; 21*28 CM + CD.
اللغة : Français (moyen) (frm)

الكلمة المفتاح :	Département de Langue et Littérature Françaises  Department of French Language and Literature  قسم اللغة والأدب الفرنسي  Langue étrangère, texte littéraire, didactique, compétence (inter)culturelle.
خلاصة :	A l'ère de la mondialisation, l'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère implique la sensibilisation des apprenants aux questions identitaires et culturelles. Le texte littéraire semble comme étant un support didactique incontournable vu ses caractéristiques intrinsèques qui justifient son introduction au sein des classes de FLE dans la mesure où son exploitation permet d'atteindre de nombreux objectifs, notamment d'ordre culturel. Notre travail de recherche -qui se situe à la confluence de la méthodologie descriptive et la méthodologie analytique- vise à mettre en exergue les socles d'une démarche pédagogique susceptible d'aider l'apprenant algérien de deuxième année secondaire à développer une compétence (inter)culturelle par le biais des textes littéraires
في الخط :	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/639