عنوان :	جودة إدارة الصف في ضوء الإجراءات العملية الموجهة للإدارة الصفية الفعالة
نوع الوثيقة :	نص مطبوع
مؤلفين :	هدى سلام, مؤلف ; بوزيد ، نبيل, Directeur de thèse
ناشر :	سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين
تاريخ النشر :	2015
عدد الصفحات :	311ص
Ill. :	غلاف كرتوني
الأبعاد :	28*21سم
الماديات المرافقة :	CD قرص مضغوط
اللغة :	عربي (ara)
الكلمة المفتاح :	Département de psychologie  Department of Psychology  قسم علم النفس  الجودة، الادارة الصفية الفعالةالاجراءات العملية الموجهة للادارة الصفية ، التعليم الثانوي،استاذ التعليم الثانوي،جوانب ومجالات الادارة الصفية
خلاصة :	يندرج موضوع بحثنا هذا ضمن الإشكاليات التي تهتم بمناقشة المبادئ العامة في الإدارة الصفية، والعوامل المؤثرة فيها وفي النظام الصفي، والتي تؤثر في أهداف التعلم الصفي الفعال كميدان من الميادين التعليمية التربوية على مستوى التعليم الثانوي، وإيمانا منا بأهمية هذه المضامين، حاولنا أن ندرس درجة فعالية الادارة الصفية من خلال تقييم تفعيل الاجراءا ت العملية الموجهة لذلك وتحديد مدى استجابة هذه الاجراءات لمفهوم الجودة في التعليم الثانوي بمقاطعة سطيف. وهذا بغرض تحقيق هدف مشترك من خلال تنظيم جهود الأستاذ بالتعليم الثانوي، واستثمارها داخل الفصل الدراسي بأقصى طاقة ممكنة هذا من جهة، ومن جهة أخرى بهدف الحصول على أفضل مخرجات تعليمية على مستوى التعليم الثانوي بأقل جهد ممكن ووقت ممكن. ولتحقيق هذه الأهداف قمنا بطرح التساؤل التالي -هل هناك جودة لإدارة الصف في ضوء تفعيل الإجراءات العملية الموجهة للإدارة الصفية بصفوف التعليم الثانوي لمقاطعة ولاية سطيف؟
في الخط :	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/666

جودة إدارة الصف في ضوء الإجراءات العملية الموجهة للإدارة الصفية الفعالة [نص مطبوع ] / هدى سلام, مؤلف ; بوزيد ، نبيل, Directeur de thèse . - سطيف [الجزائر] : جامعة الدكتور محمد لمين دباغين, 2015 . - 311ص : غلاف كرتوني ; 28*21سم + CD قرص مضغوط.
اللغة : عربي (ara)

الكلمة المفتاح :	Département de psychologie  Department of Psychology  قسم علم النفس  الجودة، الادارة الصفية الفعالةالاجراءات العملية الموجهة للادارة الصفية ، التعليم الثانوي،استاذ التعليم الثانوي،جوانب ومجالات الادارة الصفية
خلاصة :	يندرج موضوع بحثنا هذا ضمن الإشكاليات التي تهتم بمناقشة المبادئ العامة في الإدارة الصفية، والعوامل المؤثرة فيها وفي النظام الصفي، والتي تؤثر في أهداف التعلم الصفي الفعال كميدان من الميادين التعليمية التربوية على مستوى التعليم الثانوي، وإيمانا منا بأهمية هذه المضامين، حاولنا أن ندرس درجة فعالية الادارة الصفية من خلال تقييم تفعيل الاجراءا ت العملية الموجهة لذلك وتحديد مدى استجابة هذه الاجراءات لمفهوم الجودة في التعليم الثانوي بمقاطعة سطيف. وهذا بغرض تحقيق هدف مشترك من خلال تنظيم جهود الأستاذ بالتعليم الثانوي، واستثمارها داخل الفصل الدراسي بأقصى طاقة ممكنة هذا من جهة، ومن جهة أخرى بهدف الحصول على أفضل مخرجات تعليمية على مستوى التعليم الثانوي بأقل جهد ممكن ووقت ممكن. ولتحقيق هذه الأهداف قمنا بطرح التساؤل التالي -هل هناك جودة لإدارة الصف في ضوء تفعيل الإجراءات العملية الموجهة للإدارة الصفية بصفوف التعليم الثانوي لمقاطعة ولاية سطيف؟
في الخط :	http://dspace.univ-setif2.dz/xmlui/handle/setif2/666