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1 البحث عن المتاح 'Lecture, enseignement primaire, Lecture, Difficultés en lecture.'
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L'apprentissage de la lecture et ses difficultés / Ecalle, Jean
عنوان : L'apprentissage de la lecture et ses difficultés نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Ecalle, Jean, مؤلف ; Magnan, Annie, مؤلف ناشر : Paris : Dunod تاريخ النشر : 2021 عدد الصفحات : 331 p Ill. : couv en coul الأبعاد : 17*24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082409-0 ثمن : 6800.00 DA اللغة : فرنسي (fre) ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Lecture, enseignement primaire, Lecture, Difficultés en lecture. تكشيف : 372 enseignement primaire خلاصة :
"Cet ouvrage aborde successivement : les connaissances précoces (alphabétiques, phonologiques, morphologiques et orthographiques) à partir desquelles se développent les processus cognitifs en identification de mots et la compréhension écrite ; les modèles rendant compte du développement de ces processus ; les différentes difficultés rencontrées en lecture et les principaux tests d'évaluation utilisés pour dégager quelles aides à l'apprentissage peuvent être proposées aux faibles lecteurs et dyslexiques ; les effets de l'environnement pédagogique (méthodes d'enseignement, taille de la classe) et ceux de l'environnement socio-éducatif (interactions familiales et exposition de l'écrit) ; les perspectives ciblant aune approche "raisonnée" (basée des faits) et des préconisations pour réduire les inégalités de lecture." [Extrait de la 4e de couv.].L'apprentissage de la lecture et ses difficultés [نص مطبوع ] / Ecalle, Jean, مؤلف ; Magnan, Annie, مؤلف . - Paris : Dunod, 2021 . - 331 p : couv en coul ; 17*24 cm.
ISBN : 978-2-10-082409-0 : 6800.00 DA
اللغة : فرنسي (fre)
ترتيب : [Livres, Books] 300 - Sciences sociales الكلمة المفتاح : Lecture, enseignement primaire, Lecture, Difficultés en lecture. تكشيف : 372 enseignement primaire خلاصة :
"Cet ouvrage aborde successivement : les connaissances précoces (alphabétiques, phonologiques, morphologiques et orthographiques) à partir desquelles se développent les processus cognitifs en identification de mots et la compréhension écrite ; les modèles rendant compte du développement de ces processus ; les différentes difficultés rencontrées en lecture et les principaux tests d'évaluation utilisés pour dégager quelles aides à l'apprentissage peuvent être proposées aux faibles lecteurs et dyslexiques ; les effets de l'environnement pédagogique (méthodes d'enseignement, taille de la classe) et ceux de l'environnement socio-éducatif (interactions familiales et exposition de l'écrit) ; les perspectives ciblant aune approche "raisonnée" (basée des faits) et des préconisations pour réduire les inégalités de lecture." [Extrait de la 4e de couv.].نسخ(2)
Call number Media type Location وضع 372/8/28 Livre Bibliothèque centrale جاهز 372/8/28 Livre salle de lecture مستتنى من الاعارة